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近日，万里红“荟聚·赋能·创未来”第十一期在京举办，该沙龙是面向公司全员，特别是研发技术人员开展的系列技术交流活动，旨在分享前沿知识，加强技术沟通，鼓励技术创新，在行业不断迭代创新的过程中为员工提供赋能平台，活动以线下分享+线上会议的方式同步进行。
“得人者兴，失人者崩。”新一代信息技术产业是国际科技竞争的战略制高点，归根结底是人才竞争。抢占未来信息技术竞争的战略制高点，培养面向实战的人才体系是关键。职业教育是面向市场的就业教育，是面向能力的实践教育，是面向社会的跨界教育，是面向人人的终身教育，本期沙龙有幸邀请到中国职业技术教育学会教育数字化工作委员会副秘书长、天津中德应用技术大学副教授王新强带来“职业教育在新一代信息技术领域的应用与探索”的精彩分享。
嘉宾简介
王新强 中国职业技术教育学会教育数字化工作委员会副秘书长、天津中德应用技术大学副教授，主要研究领域在工业信息化、工业软件设计与开发、工业大数据分析及处理，先后主持和参与十余项国家级、省部级信息化建设项目和科研课题及横向企业研发项目。
行业火热，人才难觅
目前，我国新一代信息技术产业人才缺口巨大。以人工智能产业为例，王新强副教授指出，当前人工智能产业人才供需比严重不平衡，这主要表现在以下三方面：
一是不同类型的岗位供需不平衡，当前企业对算法研究岗、应用开发岗和实用技能岗等技术型岗位的人才需求最为旺盛，分别占整体需求岗位的12.2%、19.8%和34.8%，但其人才供需比分别仅为0.13、0.17和0.98；二是不同的技术方向供需不平衡，机器学习和计算机视觉在现阶段的人才需求最为突出，在整体需求岗位中的占比分别为39.1%和33.4%，但相关技术方向的人才极度稀缺，人才供需比仅为0.23和0.09，有效供给严重不足；三是不同区域人才供需不平衡，京津冀地区、长三角地区、粤港澳大湾区和川渝地区是当前人工智能产业的主要发展高地，同时也是人工智能产业人才资源的主要聚集地，人才需求规模占全国总需求的90.9%，人才供给规模占全国总供给的82.9%。
而在教育供给侧方面，仍然面临着教育类型层次结构不均衡、不协调的矛盾，构建新型的人才培养体系迫在眉睫。
深度融合信息技术构建全新的人才培养体系
沙龙上，王新强副教授提出深度融合信息技术构建全新的人才培养体系：
1.面向实战的课程体系开发。他指出，职业教育课程体系开发是一个复杂的过程，特别是要完成课程模式和结构的变革，更是一个系统的工程，需要一个完整的开发思路和计划。构建面向实战的课程体系，一是要通过人才需求调研与分析，明确专业培养目标，确定职业岗位群；二是根据岗位群工作任务分析，确定专业基本能力、专业专项能力、专业综合能力和职业素质要求；三是通过课程分析，以工作任务分析表为依据，划分课程门类，根据课程体系的逻辑主线序化课程，选择项目载体，并进行实践知识和理论知识的分配；最后，通过教学分析，合理配置教学资源，进行课程教学整体化设计。
2.综合实践平台建设，产业链与教育链双链融通。王新强副教授强调，加强产业端与院校的深度合作，重点培养“系统能力”+“软件能力”，满足产业人才需求，推动“产、学、研、用”一体化发展，以教学、研发，大赛、素质综合评价为总体目标，提升整体教学质量，打造行业标准。
3.以师资培训与认证为抓手，以真实竞赛互相切磋技艺，提升人才培养质量。 沙龙最后，王新强副教授以天津中德应用技术大学、天津职业大学等为案例，分享了面向实战的新一代信息技术职业教育的一些成功模式与做法，并与万里红参会人员就相关问题进行了热烈探讨，沙龙活动圆满结束。
会后，王新强副教授饶有兴趣地参观了基于OpenHarmony的万里红移动终端操作系统的硬件设备，详细了解了鸿蒙的下一代移动操作系统的万物互联及分布式软总线的产品特性，对万里红的risc-v 、飞腾、展锐、瑞芯微、Amlogic等移动开发板表示了极大的兴趣，并与万里红基础软件部副总经理樊洪光展开深度交流。
他表示，操作系统的革新应该从教育着手，从底层思维开始培养，期望天津中德应用技术大学能与万里红达成良好合作关系，建立开源应用企业与高校的良好生态学习环境，促使行业专家走进校园，吸引学生和教师共同参与到OpenHarmony开源社区共建中，同时让高校师生能从中获得成长并回馈到社区建设中。
